Серия вебинаров

Серия вебинаров
2 000 руб.
Количество
курс
Серия вебинаров
2 000 руб.

ЗВЕРЕВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА

Клинический (медицинский) психолог высшей квалификационной категории, кандидат психологических наук.


Профессор кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клинической и специальной психологии, ведущий научный сотрудник ФГБНУ НЦПЗ (отдел медицинской психологии), заместитель председателя правления Ассоциации детских психологов и психиатров.


Опытный преподаватель, ученый и практик, один из ведущих специалистов в области детской клинической психологии в нашей стране!

По итогам участия всем слушателям будет выдан сертификат участника.

ЗАЧЕМ ЭТО ИЗУЧАТЬ:

Детская клиническая психология – сравнительно новая наука в нашей стране. Ее актуальность обусловлена необходимостью комплексно оценивать ребенка, нуждающегося в клинико-психологической помощи. Н.В. Зверева является автором учебника по дисциплине и ученым, развивающим эту область науки и практики. Таким образом, Вы услышите информацию «из первых рук».


В контексте клинико-психологической помощи невозможно обойти стороной вопрос диагностики ребенка – и сложностью тут выступают не только подбор, проведение, обработка и интерпретация методик, но и формирование выводов по проведенному исследованию с отсылкой к той или иной классификации нарушений.


Одной из наиболее универсальных классификаций в детской клинической психологии выступает классификация, основанная на представлении о нормальном и отклоняющемся развитии ребенка. Эта классификация с одной стороны «вбирает» в себя все возможные варианты нарушений, с другой «привязана» к различным сторонам проявлений нарушений – в познавательных и эмоциональных процессах, игре, коммуникации и прочем, а с третьей стороны позволяет дифференцированно и обосновано планировать необходимые клинико-психологические интервенции.


Обо всем этом Вы сможете узнать на наших вебинарах!  

ПРИНЯВ УЧАСТИЕ, ВЫ СМОЖЕТЕ:

Организовывать и проводить клинико-психологическое исследование пациента детского возраста

Исследовать высшие психические функции ребенка в сопоставлении с «нормой», определять цель и задачи исследования

Подбирать необходимые методики и порядок их проведения

Использовать в практике основные признаки дизонтогений и критерии их определения по результатам клинико-психологического исследования

Составлять заключение по результатам клинико-психологической диагностики